by Marsha Rakestraw “…the single greatest advantage of white privilege is that a white person may be completely unaware of its existence.” ~ Michael Spangenberger, educator Many of us can go into a store and browse without worry that we’ll be monitored or accosted. We see people who look like us in the media. We…
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En este rompehielos, los participantes aprenden lo importante son las palabras y las acciones cuando se exploran sus efectos en dos manzanas. Recomendado para todas Duración: 5-10 minutos
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Los estudiantes podrán explorar la opresión, los derechos y las libertades participando en un excenario en el que los extraterrestres han invadido la Tierra y los humanos deben defender su caso ante la Corte Universal, y luego, al investigar la opresión humana y animal. Recomendado para grados 8-11 Duración: 90 minutos a varios días
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Estudiantes exploran las conexiones entre opresión de los humanos y de los animales. También exploran métodos de evitar opresión. Recomendado para grados 7 y mayor Duración: 45-60 minutos
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Esta actividad ayuda a los estudiantes pensar crítico sobre la opresión: qué es y quién se efecta. También les invite considerer métodos de promoveer justicia e igualdad. Recomendado para grados 6 y mayor Duración: 60-90 minutos
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Todos los días decidimos sobre la ropa que vamos a llevar puesta, pero ¿Cuántas veces nos detenemos a pensar en el impacto que ocasiona nuestra forma de vestir en el prójimo? Los estudiantes explorarán las elecciones de vestir más y menos perjudicial para los animales, las personas y el medio ambiente. Recomendado para grados 6…
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Ayuda a los participantes a pensar en el concepto “guay” desde un nuevo punto de vista y a definirse uno mismo explorando qué es guay, quién decide lo que es guay y las diferentes maneras de defnir guay. Recomendado para grados 7-12 Duración: 90-120 minutos
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¿Qué es prejuicio? ¿Por qué algunas personas juzgan otras por sus diferencias? ¿Cómo podemos hacer elecciones positivas que reflejen comprensión, aceptación y tolerancia? Los estudiantes aprenderan sobre estos asuntos y tendrán la oportunidad de “atreverse a ser diferente” cambiando su apariencia por un día. Recomendado para grados 3-5 Duración: 1-2 días
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La esclavitud moderna es ominipresente. Los estudiantes se aproximarán a la esclavitud moderna a traves de historias personales y considerarán que acciones pueden llevar a cabo para contribuir con su desaparición. Recomendado para grados 5-9 Duración: 60-90 minutos
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Los participantes conseguirán explorar la vida oculta de los objetos que utilizan diariamente. Para lograrlo, van a investigar sobre cómo esos productos se crean. Sobre quién o qué ha sido necesario o ha podido sufrir algún daño durante la creación y distribución del producto. Recomendado para grados 6 en adelante Duración: Desde 45 minutos hasta…
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