Resources: Lottery Ticket

Boleto de Lotería

Utiliza este rompehielos para mostrarle a los estudiantes que todos pueden marcar la diferencia! Grados: Adaptable a todas las edadesDuración: 5-10 minutos Recursos Relacionados de IHE: Paseo Maravilloso

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Resources: Be a C.R.I.T.I.C.

Sé C.R.I.T.I.C.(O)

Los estudiantes aprenden a usar la técnica “C.R.I.T.I.C” (por sus siglas en inglés). Esta técnica ayuda a los estudiantes a utilizar sus habilidades de pensamiento crítico con cualquier tipo de información que reciban; ya sea que provenga del sector industrial, de organizaciones no gubernamentales, gubernamentales, o de los medios de comunicación.  Grados: 6 en adelanteDuración:…

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Resources: Two Apples

Dos Manzanas

En este rompehielos los participantes aprenden sobre el impacto de sus palabras y acciones mediante la exploración de sus efectos en dos manzanas. Grados: 6 en adelanteDuración: 30-45 minutos Recursos Relacionados de IHE: Boleto de Lotería

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Marco Solucionador

Utiliza este proceso de cuatro fases que puede ser utilizado para convertirse en solucionadores. Grados: Adaptable a todas las edades Recursos Relacionados de IHE: Emite tu Voto

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Resources: Cast your Vote

Cast Your Vote

Students learn about the “hidden costs” in everyday products and practice voting their values by “buying” different kinds of items. Grades: 6 and upTime: 60-90 minutes Related IHE Resources: Be a C.R.I.T.I.C, True Price

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Resources: Human rights for all?

Human Rights for All?

This activity familiarizes students with the Universal Declaration for Human Rights and inspires them to think about ways to take action. Recommended for: Grades 9 and up.Time: 45-60 minutes Related IHE Resources: Power Chat

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Phase III: 5 Types of Action

Use this resource to help your students understand different types of action they can choose for their Inquiry-to-Action projects, such as the one you are working on using the Solutionary Framework.

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Resources: Be a C.R.I.T.I.C.

Be a C.R.I.T.I.C.

Participants learn and use the C.R.I.T.I.C. technique to enable them to bring critical thinking skills to any information they receive, whether from industry, non-profits, government or media.

Recommended grades: Recommended for grades 6 and up.
Time: 30-45 minutes

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Phase III: Finding Leverage Points

Use this resource to identify “leverage points” and propose solutions that address the causes of the problem and that do the most good and least harm to people, animals and the environment. This resource will help you when developing an action plan in phase 3 of the Solutionary Framework.

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